《表1 实验组与对照组SCL-90前后测结果比较》

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《大学生心理健康教育体验式教学与慕课教学相结合的课程研究》

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由表1可见，实验前实验组A与对照组C在SCL-90的各因子及总分上均无统计学显著差异，实验后实验组B与对照组D在总分及敌对、焦虑、恐怖、偏执、强迫症状、躯体化、人际关系敏感、抑郁等因子分上均有显著差异。实验后实验组B在以上各因子的得分均低于对照组D。实验组实验前A与实验后B在总分及敌对、焦虑、恐怖、躯体化、人际关系敏感、抑郁等因子上均有显著差异。实验组实验后的得分在以上各因子的得分均低于实验前。实验前实验组A和对照组C在SAS各因子及总分上均无统计学显著差异，实验后实验组B与对照组D在总分及各因子分上均有显著差异，实验组在实验组实验后在总分及各因子分上均与实验前有显著差异。实验前实验组A和对照组C在SDS各因子及总分上均无统计学显著差异，实验后实验组B与对照组D在总分及各因子分上均有显著差异，实验组在实验前A与实验后B在总分及各因子分上均有显著差异。实验组实验后在总分及各因子分上均与实验前有显著差异。