《表5 山西省中小学体育教师职业倦怠三维度上职称差异 (n=705)》

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《山西省中小学体育教师职业倦怠现状调查分析》

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注:*表示P<0.05，**表示P<0.01，***表示P<0.001

从表5得知:中级职称的体育教师在倦怠三维度的得分都高于其他职级的教师，分别为:2.78、2.49、2.58，P<.0.05。究其原因:中级职称的教师身处中年，他们不仅承担着养老育小的家庭重负，更要承受来自教学科研、自身业务成长、年终考核评价、同事之间的竞争等压力，而中小学体育教学工作繁琐复杂体力消耗大，部分学生思想前卫反叛性强，这些因素都加重了教师的无力感与艰辛感，使其情绪衰竭成就感降低，进而冷漠地对待工作及学生。高级职称的教师一般年龄较大，工作年限长，他们有着丰富的教学经验，深厚的专业理论知识，对所从事的职业驾轻就熟；教学过程中能体谅和爱护学生从而获得学生的热爱和尊重，因此高级职称的教师更容易获得较高的成就感。