《表6 山西省中小学体育教师职业倦怠三维度上学历差异 (n=705)》

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《山西省中小学体育教师职业倦怠现状调查分析》

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注:*表示P<0.05，**表示P<0.01，***表示P<0.001

研究发现，在教育程度上，高教育水平人士相对于低教育水平人士具有较高的工作倦怠。[10]从表6可知:学历越高的中小学体育教师成就感越低，P<0.01。究其原因:可能源于不同学历的教师对自己工作的职业期望，具有研究生学历的体育教师因为接受了更多的专业理论以及学术、科研锤炼，拥有本专业领域的先进知识，作为中小学体育教师中的优秀群体，他们对自己的职业定位、自身价值、薪资待遇等有更高的期待和要求，但在中小学工作现实和理想的差距又使其难以实现自己较高的社会期望，得不到社会认同，所以成就感较低。