《表1 问题式地理教学评价指标》

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《基于问题式教学的地理教学案例》

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运用问题式教学，设计问题是基础。选择“工业的区位选择”第1课时为例，根据华东师范大学地理教育专家团队制定的问题式地理教学评价指标体系[3]，评价指标和评分标准如表1所示。设计基于问题式教学的地理教学方案，为实现基于问题式教学的地理课堂教学转型提供案例。