《表2 学生英语学习中掌握的内容》

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《“一带一路”视域下国际化传播人才跨文化交际能力培养研究——以传媒类院校为例》

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由表1、表2、表3可知，超过一半（71.7%）的学生表示同意或完全同意其学习英语的目的主要是通过考试从而顺利获得文凭，而仅有12.6%和15.7%的学生表示不同意或完全不同意。可见，绝大多数学生学习英语的目的具有极强的功利性。在被问到英语学习中最关注的知识点时，48.4%的学生选择了词汇量，另有37.8%的学生选择了语法知识，而仅有13.8%的同学最关注的是相关文化知识的掌握或交际能力的培养。这再次论证了学生把大部分精力和功夫放在对单词的死记硬背和语法的掌握上就是为了通过考试，而对西方文化生活、宗教信仰、风俗习惯等一无所知，这必将导致学生高分低能、跨文化交际能力不强，从而影响其在国际舆论场上的实战能力。