《表2 两组学生具体教学内容掌握程度的比较》
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《妇科宫腹腔镜手术录像在子宫肌瘤课堂教学中的应用成效分析》
实验组随堂测验教学内容分类、治疗方法的掌握程度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组学生在病因、诊断、临床表现方面掌握程度一致,差异无统计学意义(P>0.05)。详见表2。
图表编号 | XD00109673300 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.08.01 |
作者 | 王新玲、董志红、张云霞 |
绘制单位 | 新疆医科大学第三临床学院妇科、新疆医科大学第三临床学院妇科、新疆医科大学第三临床学院妇科 |
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