《表4 不同教学法的学生对知识的掌握程度》

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《不同教学方法对通信专业课程教学效果的影响研究》

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(4）对传统教学法、翻转课堂教学法、混合式教学法之间的数据进行统计分析，如表4所示，P-value小于0.05，说明三种教学法之间存在显著差异，不同的教学方法对于学生的学习效果有显著影响。