《表9 非英语专业学生词汇水平与阅读理解关系多重比较》

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《英语学习者词汇知识广度与阅读理解关系的实证研究》

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如表7、表8、表9所示，非英语专业学习者的词汇水平对英语阅读理解亦显现出显著影响（方差齐性检验p=0.530，方差为齐性。F=6.395，p<0.05）。而事后多重比较检验亦表明，组1与组2、组3与组4均未见显著差异（p值均大于0.05）。组2和组3的英语阅读理解上有显著差异（p=0.020）。