《表1 两组见习生的考核成绩比较 (分, ±s)》
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《CBL-PBL整合教学法在颈椎病临床见习教学中的应用》
见习结束后，实验组在理论知识、病例分析能力、临床技能操作能力等成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），见表1。
| 图表编号 | XD0076657500 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.06.15 |
| 作者 | 刘云、刘建宏、黄静蕾、李波香、林成森、唐海军、冯文宇、杨庆华、李崇 |
| 绘制单位 | 广西医科大学第一附属医院脊柱骨病外科、广西医科大学第一临床医学院、广西医科大学第二临床医学院、广西医科大学第一附属医院创伤手外科、广西医科大学第一附属医院创伤手外科、广西医科大学第一附属医院脊柱骨病外科、广西医科大学第一附属医院创伤手外科、广西医科大学第一附属医院脊柱骨病外科、广西医科大学第一附属医院创伤手外科 |
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