《表1 S师范大学学生学习满意度总体情况》

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《师范生学习满意度及影响因素研究——基于S师范大学的经验数据》

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在学习满意度的三个维度中，硬件设施方面的满意度最低，学生对于学校上课时间的安排还较为认可，但对于学校的教学管理制度与硬件设施存在不满，满意的学生均不足半数。特别是教学使用的硬件设施是所有项目中得分最低的一项。良好的硬件设施和高质量的教学环境可以为师生的教学和学习带来诸多便利和益处。一方面，教师通过良好的教学设备和工具将信息和知识更直观、形象地展示在学生面前，有利于激发学生学习兴趣、提升学习效率；另一方面，师范生接受教育的过程也是学习怎样开展教育和教学的过程，其中就包括设计布局良好的教学环境和学习使用最新的教学设备和技术。在信息时代的背景下，教师不仅需要掌握扎实的知识和熟练技能，也需要跟上时代步伐，掌握新的教学媒介。作为所在省份基础教育师资培养的重要基地，S师范大学理应率先教会学生使用新时代的教学媒介，顺应和引领教学改革潮流。然而十分遗憾的是，S师范大学在教学基础设施和教学硬件装备配备上非常落后，且运行故障不断。在调查中学生们指出最多的就是该校的多媒体设备老旧，更新缓慢，经常出现故障，开关失灵、话筒损坏等问题时有出现，影响课堂教学和学习的正常进行。同样令人不满的是，S师范大学在图书报刊、自习室和阅览座位、自主学习空间和场所、校园网络等方面的资源十分短缺，持续地引发着学生们的抱怨和不满。上述种种充分表明，S师范大学硬件设施建设方面的严重不足，已经严重影响了其教学质量和学生学习满意度，早就应该引起校方及主管部门的高度重视。