《表1 样本构成情况：大学生慕课学习满意度的影响机制研究》

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《大学生慕课学习满意度的影响机制研究》

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本研究通过分层随机抽样的方式，面向不同层次高校有慕课学习经历的学生发放网络问卷，从中获取调研数据。2017年8月10日开始随机发放问卷，2017年11月10日截止，共回收453份。为保证数据的有效性，在问卷设计时，在基础信息模块里，通过设置题项“是否利用MOOC平台进行过学习?”来进一步确保问卷回答者实际参与了慕课课程的学习。只有回答为“是”的问卷才能成为有效问卷，剔除无效样本后，有效问卷338份，有效率74.6%。样本构成情况见表1。