《表2 信效度分析结果：大学生慕课学习满意度的影响机制研究》

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《大学生慕课学习满意度的影响机制研究》

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注:*代表p<0.05，**代表p<0.01，***代表p<0.001。

本文依据相关理论，建构了4个指标来测量大学慕课用户学习满意度水平，影响因子的信度分析结果见表2，各因子的克隆巴赫系数均大于0.7，说明问卷数据可信度高。使用验证性因素分析来实施拟合（mplus7.0），参数估计采用稳健最大似然法。整体拟合结果见表2:x2/df=2.617，CFI为0.927，IFI为0.920，均大于0.9，说明模型较虚无模型改善程度较好；RMSEA为0.065，小于0.08，说明在不受样本数与模型复杂度的影响下理论模型与饱和模型的差距较理想。SRMR为0.042，小于0.08，说明标准化模型整体残差较小。综合各项指标，模型设计达到了较好的拟合，问卷结构效度较高。