《表6 信效度检验：大学生对手机依赖度及对学习生活影响分析——以三亚航空旅游职业学院为例》

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《大学生对手机依赖度及对学习生活影响分析——以三亚航空旅游职业学院为例》

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对建设性学习、破坏性学习和学习行为进行信度检验和验证性因子分析，结果如表4所示。信度α系数均在0.8以上，表明各分问卷信度良好。验证性因子分析结果表明，各模型的各拟合指数分别为:2=767.774，df=78，2/df=9.843，RMSEA=0.07<0.08，GFI=0.95>0.9，AGFI=0.923>0.9，NFI=0.952>0.9，RFI=0.936>0.9，IFI=0.957>0.9，TLI=0.942>0.9，CFI=0.957>0.9，除2/df>5外，其他拟合指数均达到了拟合要求，考虑到2值受样本量影响比较大，而本研究的样本量为大样本，不宜以该指标为单一评判标准。所以认为该模型可以拟合。各题目在相应变量上的因素负荷值均在0.4以上且达到了显著，表明各分问卷收敛效度尚可接受。对手机的依赖度和手机对学习生活的影响的相关系数仅为0.18，达到了显著性水平，表明样本区分效度良好。