《表3 层次回归分析结果：中外学生关系嵌入对学习绩效的影响机制研究》

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《中外学生关系嵌入对学习绩效的影响机制研究》

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注:↑表示p<0.10；*表示p<0.05；**表示p<0.01；***表示p<0.001

运用层次回归方法检验主效应和调节效应。相关数据经标准化处理后分层引入模型，VIF显示最大值为1.377，表明各模型共线性诊断结果良好。D-W输出值为2.159，判定序列不存在明显的自相关性。分析结果如表3所示。