《表2 各维度的均值方差》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《国际商务书面沟通技能培养课程内容的再构建》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

根据初步调研结果，本文设计了外贸英语函电授课内容的调查问卷，并向25位有影响力的专家和学者发送问卷进行调查。通过对25份有效问卷进行汇总和统计分析，本文试图理清外贸英语函电授课内容的关键维度和结构设计，结果如表2、3所示。其中，变量X1代表“外贸函电要注重专业词汇传授”，X2代表“外贸函电要传授实践中真实书信的表达句式”，X3代表“外贸函电要结合谈判心理技巧和策略进行讲授”，X4代表“外贸函电课程要注重各种书信写作的篇章结构”，X5代表“外贸函电需要考虑文化差异对沟通效果的影响”，X6代表“外贸函电要结合现代网络沟通方式进行讲授”，X7代表“外贸函电要注重英语单词拼写和语法传授问题”。