《表3 教师言语暴力行为发生现状》

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《小学教师对学生言语暴力的现状、特征及对策——基于全国四省市的实证研究》

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调查结果（见表3）显示，我国教师言语暴力行为发生状况相对较少，与国外相比发生的概率较低[21]，说明当前我国大部分教师能够恪守职业用语操守，教师言语暴力不是绝对意义上的普遍现象；但也有部分同学在一学期内受到较多次数的教师言语暴力攻击。在被调查的小学生中，有20%左右的同学每学期受到一次以上的教师直接言语暴力攻击，有10%左右的同学每学期受到一次以上的间接言语暴力攻击。本研究在访谈中具体设计了让学生描述教师言语暴力事件的相关问题，在访谈中发现所有受访谈者几乎都受到过不同程度的来自教师的言语暴力行为，访谈者提到的言语暴力行为包括了直接言语暴力行为和间接言语暴力行为，有些具体例子中的教师言语甚至有较强的人身攻击目的性，这不禁引发我们反思这样的言语训诫是否合理，是否能够达到警示学生的实质效果。同时，通过对教师言语暴力的实施情况题目的分析发现，有39.7%（165人次）的同学选择自己有时候当着全班同学被老师吼骂，有7.7%（32人次）的同学选择自己经常被老师当着全班同学吼骂。以下是访谈内容举例: