《表5 择业效能感在父亲学历上的t检验》

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《高职大学生职业意向教育有效性研究》

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对父亲学历的被试，在各项目上的得分进行方差分析，发现父亲学历不同的被试在问题解决、目标筛选、信息收集及总分上存在显著差异（见表4）。后单独提取父亲学历为小学及高中以上两组对择业效能感，及其各分量表进行独立样本t检验，发现父亲学历高的学生在择业效能感总分及各分量表上的得分均显著高于父亲学历低的学生（见表5）。李文秀在其硕士论文《父亲参与教养与大学生学业成就的关系：成就动机和学业自我效能感的中介作用》中验证父亲参与教养、学业自我效能感、成就动机和大学生学业成就正相关显著；[6]父亲参与教养、学业自我效能感和成就动机共同正向预测大学生学业成就。由此可以看出，父亲的文化程度及参与教养的程度，将会对学生效能感产生明显的影响。