《表2《爬山虎的脚》 (第二课时) 课堂任务书》

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《学习任务单与翻转课堂共生机制在语文教学中的构建》

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翻转教学课堂解决的是学生在自学中自己无法解决的问题，主要形式是学生之间的合作探究。在进阶作业、协作探究、展示交流等各个环节，教师作为指导者和点拨者，要想方设法创设情境，把学生带入情境，发挥学生的潜能，使他们在合作中获得新知，在探究中提高创新意识，在展示中培养自信。