《表2 平时成绩计分权重》

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《校企导师、校内校外、课内课外“三协同”课程教学改革探索——以《网店推广》为例》

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单纯以期末笔试成绩来考量学生对知识的掌握情况，显然不适合该门课，该门课不仅注重知识的掌握，还重视技能的应用，所在较适合采用过程性考核。注重过程性考核的教学评价充分遵循产教融合教学模式的特征属性，以店铺数据为依据，强调企业岗位技能的掌握。课程最终考核评分=期末考试成绩×25%+综合实训成绩×20%+作业成绩×30%+平时成绩×25%，计分权重分配如表1所示。考核内容由四部分构成：（1）期末成绩能够衡量学生对网店推广基础知识的理解和掌握程度；（2）综合实训成绩是学生分组进行网店推广后，由每组详细阐述推广过程中各个环节的情况，用数据来展示推广效果；（3）作业成绩由每个任务成绩汇总得出，注重对学生的实践过程考核；（4）平时成绩由出勤、个人加分、团队加分、课堂表现等组成，具体如表2所示，强调学生平时的学习态度。考核过程透明公开，考核的结果定时公布，让学生及时了解自己的情况，调整状态，及时赶上学习进度。