《表2 本专学生期末成绩与自评平时成绩对比》

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《法学本科中国法制史课程思政的实践与改进》

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让学生自评平时成绩，在笔者20多年的从教生涯中则是第一次出现。本着对学生的信任，抱着培养、检验学生诚信的初衷，笔者将2019～2020学年第一学期中国法制史的平时成绩交给大一学生自评。全班学生117人，最终有112人提交自评成绩，并认真陈述理由，总计11 620字。大部分同学自评理由充分，其中一个同学自评理由多达520字，有的同学还逐项列出给分明细。通过自评，从中可以看出学生的规则意识、诚信意识、学习态度、收获与不足等多方面的信息。经过首次尝试，笔者在双专中国法制史教学中，再次让学生自评平时成绩。通过自评平时成绩与期末成绩对比（表1、表2），成绩段的分布符合教学规律，但不难发现，90～100成绩段的自评成绩明显高于平时成绩。排除期末考试难度大、学生过于自信等因素，部分学生的诚信度有待提升。