《表2“面向Android的移动应用设计与开发”课程中第四部分“数据存储———持久化技术中SQLite数据库存储”课堂教学设计》

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《基于MOOC的混合式教学模式的探索与实践——以“移动应用设计与开发”课程为例》

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线上线下混合的教学方式以及基于项目的教学方法，让学生在“做中学”，“在做中发现问题进而解决问题”。这种方式改变了教师和学生的角色定位，学生成为学习过程的主宰者，教师成为学习过程的设计者、指导者、促进者[19][10]和学习伙伴[10]，在学习过程中，通过师生交互、生生交互，既发挥教师启发、引导、监控教学过程的主导作用，又充分体现了学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性，提升了学生自主学习、探究学习和协作学习的能力。