《表1“土壤调查与制图”课程模块体系》

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《思维导图理论在“土壤调查与制图”中的教学实践》

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从表1可以看出，经过课程调整，土壤调查与制图课程体系在软件操作和实训内容上逐步丰富完善，并引入微课、小组学习和自主学习等教学模式，提高了学生的学习兴趣，培养了学生实践动手能力和发散思维能力。但是在模块一理论知识的课堂教学中，还存在一些问题，知识体系还有待进一步条理整合，因此教研组在课堂教学模块中采用思维导图模式整合知识点，以便加深学生理解和掌握。