《表6 两个班级访问资源的情况比较》

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《技术变革环境下促进大学生深度学习的策略与实践研究》

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学习资源是学习者掌握知识的重要来源，学习者对资源的访问频率与其学习积极性存在正相关。基于学习者访问学习资源的整体情况来分析，由表6发现，在对课件的访问频率方面，实验班级的访问量是平行班级的3倍；在对拓展资源的访问频率方面，实验班级的访问量接近平行班级的4倍。这说明实验班级的学生能更积极主动地学习，为此，在教学过程中提供丰富的学习资源，能充分调动学生学习的积极性，促进学生对知识的深层挖掘。