《表1 美国学科领域教师教育协会和教育技术机构》

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《美国教师TPACK能力的培养机制与发展路径》

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TPACK在舒尔曼的学科教学知识的基础上整合了技术知识和教学知识，因此学科领域教师教育协会之间的协同作用是美国教师TPACK能力培养的重要保障。学科领域教师教育协会的对话包括学科内容、教学法、技术等方面。随着更多专家进入该领域，美国国家技术领导联盟（NTLC）逐渐形成，NTLC旨在强调教师教育中的技术，以及教育技术对教师专业发展的推动作用。该联盟包括核心的学科领域教师教育协会和教育技术机构（见表1）。