《表1 运用借贷记账法画“T”型账任务评价单》

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《任务驱动法在中职《基础会计》教学的实践研究——以南宁市某职业技术学校为例》

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在效果评价环节运用《运用借贷记账法画“T”型账任务评价单》（表1），在“理解任务所涉及知识点”项目，根据学生所应掌握本课内容的知识点，分设“正确写出所涉及的会计账户”和“正确判断各账户借贷方向”两个子项目来考量学生对借贷记账法的掌握，并根据难度的高低赋予“正确判断各账户借贷方向”满分为20分，“正确写出所涉及的会计账户”满分为15分。在“细心、谨慎”项目，以“记账金额准确无误”作为子项目，考核学生是否足够细心、谨慎。