《表1 各专题名称与内容》

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《《热质交换原理与设备》教学总结与教改探讨》

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合理组织教学内容是保障课程教学有效实施、达到教学目标的重要条件。目前热质交换原理与设备的教材种类较少，多年教学过程中主要采用建环专业指导委员会推荐的由建筑工业出版社出版发行的教材为主。该教材经过三次改版，对课程内容进行了多次梳理，在教材内容设置、章节顺序安排方面做了很多调整[1]。如删除了燃烧、固液相变等部分内容，增加了蒸发冷却、新风独立除湿空调相关热湿交换设备的内容。目前第三版教材较之于前两版内容体系更加的清晰，也符合现在大多数学校宽口径厚基础，专业教学学时较少的教学现状需求。但仍有部分内容存在知识点分散、知识体系不连贯的问题。如第二章中引入对流传质系数、浓度边界层的概念后，介绍了对流传质问题的数学描述，并针对两种典型二维对流传质问题介绍了其解析解，但在介绍过程中全部采用与对流换热相类比的方法介绍，而类比律的介绍又放在了第三章，这样的安排虽然有利于学生对内容的理解，但授课时易有重复冗余之感，且不利于对流传质知识体系的建立；另外该教材内容全面，但课程学时较少，也需要根据教学大纲要求对教材内容进行整合删减。针对这种情况，笔者在教材的基础上对教学内容进行再次整合，将教学内容归纳为两大部分、五个专题的形式，专题设置着重理顺各部分教学内容间的逻辑关系，同时尽量避免内容上的重复，使内容体系设置更符合学习规律，实现教材体系向教学体系的转化。专题具体内容见表1。