《表1 计科1501班期末试卷分析》

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《新工科背景下成果导向的计算机系统课程教学改革》

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得分率偏低反映出本学期教学中的几个问题:首先，部分同学核心知识点基本概念熟悉，但综合运用能力较差，表现为对于通过C代码和反汇编代码对比从而分析程序栈空间分配与管理的能力比较弱；其次，课程第四部分内容较深、学期末教学效果有所下降，这也反映在第六题得分率只有0.14。针对上述问题，教学组初步拟定了改进方案:第一，在小班讨论课环节结合课程实验案例，增加程序栈空间管理与综合分析的论题，强化通过C代码和反汇编代码协同分析程序能力的培养；第二，调整第4部分课堂授课内容，突出虚存管理，重点培养学生分析问题和解决问题的能力。