《表2 两个班期末考试成绩各项指标分析结果》

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《概念图:“电工技术基础”教学模式改革之利器》

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两个班期末考试成绩各项指标进行横向比较分析如表2，从表格数据结果中我们可以得到以下三点结论:（1）从两个班的得分平均值来看，五年制实验班级明显高于高考班级。（2）五年制实验班的最高与最低分都高于高考班。（3）五年制的班级标准差较小，说明采用概念图教学掌握知识水平较高，学习成效明显，处于优良状态，而高考班成绩离散程度，其值大，说明成绩越分散高分与低分分离度大，知识点掌握较为离散，学业成绩参差不齐。从以S-P图表分析结果及期末成绩的参数比较，通过概念图工具进行教学，其教学效果十分明显。