《表2 美国CASEL与新加坡教育部关于社会情感能力的界定》

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《社会情感学习为国家人才培养带来了什么——基于政策流动的视角》

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经过一系列的咨询和论证，新加坡于2005年正式引入美国CASEL的社会情感学习框架，并于2008年提出了社会情感学习的目标。新加坡在引入SEL时，并非直接复制美国CASEL的思想，而是基于新加坡的共同价值观与文化传统，对CASEL关于社会情感学习的五大核心能力做出了调整[24]（详见表2）。