《表1 美国教育部SLDS基金资助州数与资助重点》

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《美国州级纵向教育数据系统（SLDS）发展特征及启示》

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美国教育部SLDS基金项目支持是州级纵向数据系统建设与应用的持续推动力。有关数据显示（The SLDS Grant Program，2015)，2005年正式启动SLDS基金项目以来，通过6次财政年度项目基金资助全国47个州及哥伦比亚特区、波多黎各区、维尔京群岛和美国萨摩开展州级纵向数据系统的建设与应用。且随着数据系统建设的不断深入完善，基金项目的资助重点也有所转移，即从K-12系统建设不断向P-20W系统拓展、师生数据连接和系统数据应用转移（如表1所示）。除了基金资助外，SLDS基金项目组还提供相应的服务和资源，包括技术服务以及对建设应用过程中的最佳实践、经验教训、典型解决方案进行汇编等，来帮助各州和地方教育机构完善其州级纵向数据系统的建设。其中，在技术服务方面，成立了由数据系统专家组成的“州支持小组”，旨在为州级纵向数据系统的开发、管理、应用和维护提供技术支持；在资料汇编方面，则关注从梳理已资助的各州纵向数据系统建设过程中所涉关键主题的最佳实践、经验教训、典型解决方案上，支持各州数据系统的建设。例如“最佳实践”的成果汇编，就考察了建设过程中教育利益相关者的沟通实践、SLDS建设辅助资源应用、供应商参与、标准化课程编码的有效实施、与IT部门合作开发系统，以及从婴幼儿到职业发展的P-20W+跨领域数据治理等方面的最佳实践。