《表2 科学、工程与技术的认识比较》
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应在科学、工程和技术三元框架下来认识工程教育，培养学生的工程思维能力。科学、工程和技术既有区别，又有紧密的内在联系，三者的认识比较如表2[6]所示。
| 图表编号 | XD0066301200 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.06.01 |
| 作者 | 余晓平、居发礼 |
| 绘制单位 | 重庆科技学院、重庆科技学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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