《表4：信息化语境中大学英语听说教学中的教师教学行为转换研究》

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《信息化语境中大学英语听说教学中的教师教学行为转换研究》

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共时性比较选取了西部某二本院校六名教师所带的34个班级，比照的期中考试（以听力和阅读为主）的相关结果，主要以最低分和平均成绩为主。从比较结果来看，2017级学生的平均分远高于2018级学生的平均分；其次，教师在积极转变大学英语听力教学行为之后，学生的听力成绩有明显提高，教学行为转变较快、学生听力测试平均分提升最为显著。