《表2：信息化语境中大学英语听说教学中的教师教学行为转换研究》

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《信息化语境中大学英语听说教学中的教师教学行为转换研究》

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总之，无论是从全国范围内，还是在甘肃省内，无论是教学研究，还是教学实践，大学英语听说教学显而易见非常薄弱。俗话说，“理在事先”。正是因为大学外语教学界对大学英语听说教学研究与实践没有给予足够的重视，因而，大学英语听说教学质量难免差强人意。