《表5 因子分析表：翻转课堂在体育市场营销教学中的应用研究》

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《翻转课堂在体育市场营销教学中的应用研究》

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本研究用于测量影响学生学习体育市场营销课程满意度的指标共计16个，显然不方便进行描述和评价。因子分析可以用提取的公共因子代替多个指标，而又尽量少损失信息。由表2中的效度检验可知，本调查数据适合做因子分析。经SPSS17.0统计软件运算，得出如表3所示的总的方差解释表，从表中可见，大于1的特征值有3个，对应的累积贡献率为78.631%，说明所提取的3个因子较好的反映了各原始变量的信息。表4给出了对因子做方差极大正交旋转后3个因子在各个变量上的载荷，这些载荷是相应的旋转因子和变量间的相关系数。从表4可以看出，因子f1上的高载荷变量（>0.6）有B3、B5、B6、B2、C3、B4，变量均与教师组织实施翻转课堂有较大关联，因此将f1命名为教师组织实施翻转课堂的实效性因子；因子f2上的高载荷变量有D1、D3、A4、C1、D2，这些变量均与网络教学平台有关，因此将f2命名为网络教学平台因子；因子f3上的高载荷变量有A2、A3，这两个变量均与网络相关，因此将f3命名为网络的流畅性因子，具体见表5。