《表5 2015年各省级年报主要问题与对策》

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《高等职业教育高质量发展的区域响应:问题表征及优化策略——基于192份省级《高等职业教育质量年度报告》的文本分析》

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如果说自2014年起职业教育发展迎来“又一个春天”，那么2015年发布的《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》就是在为高等职业教育的未来丰收播下“期待的种子”。据教育部职成司负责人透露，截至2014年底，全国有高等职业院校1 327所，在校生1 006.6万人，为服务国家经济转型升级培养了大量高层次技术技能人才。[10]当年相当多的省级年报将问题“落实落细落小”，着眼于校企合作保障机制、专业设置、师资队伍建设等偏微观话题，也揭示着高等职业教育领域在继续呼吁破除外部发展体制机制约束的同时，也将一部分重心转移到高等职业教育领域内部，回到高等职业院校，回归最根本的人才培养工作（表5）。