《表7 W小学各维度指数》

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《我国中小学图书馆服务评价指数的建构》

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依据表7，并参见表4可知，W小学师生各维度值、综合指数均高于该市、所属区域的均值。在教师服务评价指数中，四个维度及教师综合指数均处于A级；学生服务评价指数中，环境设施、服务功能维度处于A级，参与机制、服务满意处于B级，学生综合指数处于A级；W校图书馆综合指数处于A级。W小学可以着重在参与机制、服务满意方面进行改进。如调查中，“我的家长作为志愿者曾经参与我校图书馆工作”在参加机制部分评分最低（0.705），该校可倡导家长在图书馆管理中发挥作用，增强家长对学校图书馆工作、学生阅读的重视程度，提高亲子阅读兴趣，激发家长参与学校治理的热情。