《表4 高等教育国际化办学目标绩效评估指标体系》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“双一流”建设背景下高等教育国际化办学价值取向及绩效评估体系建构》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

高等教育国际化办学的目标在很大程度上决定办学主体的办学方向与重点。工具价值与终极价值相统一深刻揭示了当今世界高等教育国际化办学目标的基本价值取向。国际化不仅是重要办学手段，更是当今世界大学，特别是世界一流大学的天然特质，其办学理念、人才培养、科学研究与社会服务等均体现着国际化的办学要素。与此同时，国际化办学本身不是目的，通过国际化办学提升学校办学质量与核心竞争力才是目的。因此，在对高校国际化办学的目标进行评估时，就不仅要对国际化实现手段进行评估，更重要的是对办学主体自身所具备的国际化特质以及通过国际化办学在办学质量和核心竞争力提升上的表现给予评价，转变既有国际化办学评估以“数人头”“数项目”“数论文”“数经费”为主的不良倾向。具体来说包括:一是通过国际化办学所呈现出的国际化办学特质如何；二是通过国际化办学在办学质量与核心竞争力提升上的具体表现如何。 （见表4）