《表2 高等教育国际化评估指标体系（高职）》

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《高等教育国际化评估指标体系构建与思考——基于L省的实践分析》

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《高等教育国际化评估指标体系（高职）》包含6个一级指标，13个二级指标，38个观测点（见表2）。一是国际化战略与管理。该项指标包括战略规划、组织与管理2个二级指标，9个观测点，主要反映学校在宏观战略层面对国际化的重视程度，以及国际合作机制和制度构建，国际化政策环境和管理水平等方面的状况。二是国际化资源引进。该项指标包括专业课程、教材体系和数字化资源3个二级指标，7个观测点，主要反映学校将国际资源、跨文化的知识与观念融合到课程、教学和学生发展过程中的情况。三是国际交流与合作。该项指标包括国际交流、人才培养和实习实训3个二级指标，10个观测点，反映高职院校与国际同类院校开展交流、联合培养培训人才等方面的情况。四是涉外办学。该指标包括中外合作办学、境外办学2个二级指标，3个观测点，反映高校在吸引国外优质资源和输出教育资源，提高办学质量等方面的情况。五是师生国际交流。该项指标包括师资队伍和学生流动2个二级指标，8个观测点，反映学校在培养国际化人才方面的情况，以及国际化师资储备情况。六是特色发展。反映高校自身国际化发展特色方面的情况。