《表1 元分析调节变量编码》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《教育机器人对学生学习成果的影响——基于49篇实验或准实验研究论文的元分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

本研究将因变量编码为认知层面（C）和非认知层面（N）。同时，将学科、学段等调节变量根据实际情况进行编码，编码表如表1所示。为保证编码的准确性，本研究邀请两位编码者（一位博士生，一位硕士生）对15篇文献进行预编码。编码后发现两者编码的一致性为0.85，说明编码结果可信。