《表1 两组测试成绩独立样本检验》

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《基于移动学习的光学课程翻转课堂设计与实证研究》

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运用SPSS 19.0软件，对A、B两组的单元测试成绩进行统计分析。A组平均分68.57分，标准差15.509；B组平均分53.08分，标准差22.850。对A、B两组样本进行独立样本t检验，见表1。经F检验概率为0.003，小于显著性标准0.05，两组方差不齐性。再通过t检验，双侧t检验的概率小于0.05，表明基于SPOC翻转课堂教学模式和传统面对面教学模式的单元测试成绩有显著性差异。通过上述统计结果可以得出，从测试成绩这一维度可以判定，基于SPOC翻转课堂教学模式可以显著提高班级的学习成绩。