《表1 各概念框架及其学科根源》

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《近20年美国教师工会研究的概念框架及应用》

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概念框架是指个体对某信息进行解读的方法与思维，它是先验性的，决定了人们对外界信息的收集方式和分析思维，也可以帮助研究者对他们的研究结果进行预测，形成研究设计。本部分重点介绍近20年美国研究者关于教师工会问题的20项代表性研究中所使用的概念框架，以审视研究者是如何开展他们的研究工作，并揭示各概念框架的学科根源，如表1所示。