《表2 高校思政课教师胜任力结构》

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《高校思想政治理论课教师胜任力:概念、功能与模型建构》

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高校思政课教师胜任力模型是一个多层次结构。综合McClelland的冰山模型、高校思想政治理论工作的性质和特点，以及习近平在学校思政课教师座谈会上为思政课教师提出的要求和重要遵循，高校思政课教师胜任力模型可分为7个一级指标，包括:思想政治素养、专业知识、教育专业技能、个性特质、理论联系实践能力、创新能力、社会责任感等。7个一级指标中包含19个二级指标，见表2。思想政治素养、教育专业技能、专业知识是高校思政课教师胜任力的基础性要求，可称为基础性胜任力，是教师入职的“门槛”。个性特质、理论联系实践能力、创新能力、社会责任感则属于鉴别性胜任力的范畴，是区分优秀教师与一般教师的“差别”性特质，这4个深层次指标对教师绩效的影响依次递进，其中，教师的社会责任感可以看作是“冰山胜任力”中最深层的特质。