《表2 高校教师胜党支部书记胜任力结构开放式编码范畴化》

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《高校教师党支部书记胜任力模型的质性研究》

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陈向明（1978）指出，开放式编码阶段主要将原始资料打乱、分解、逐级缩编，逐步萃取能反映问题本质的概念[24]。笔者对原始资料进行范畴化的过程中，选择重复频次在3次以上的初始概念。最终得到初始概念出现频次在3次及以上的范畴有54个原始概念和18个初始范畴，开放式编码如表2所示。