《表1 教改班和传统班综合考评结果对比》

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《能源与动力工程专业课程实验教学模式与考核方式改革》

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能动专业课程实验在第8学期第12周开始，本文选择能动151班作为教改班，为便于比较而选择同年级的另一班级（152班）进行对比，该班未实施教改模式，称为传统班。教改实施前，这两个班的基础实验成绩水平基本相同，人数也相近（151班有41人，152班有40人），这有利于更加客观地评价教改效果。这两个班由同一教师同时进行授课，所用实验大纲和指导书相同，仅教学模式不同，实验结束后对这两个班进行综合能力评价，考核方式均按照前面所述方式实施。这两个班的综合成绩如表1所示。