《表5 课程考核细则表：提高“针织工艺基础”实践教学质量的探索》

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《提高“针织工艺基础”实践教学质量的探索》

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从表5中可以看出，改革之前学生的实践作品仅仅能够做出小面积的基本组织样品，数量少，花色单调，疵点多，且完全依照教材中已有的组织仿造编织，缺乏独创性和设计感，学生的学习热情不高，以完成作业为目标。改革后，学生对机器功能和操作更加熟悉，能够更深刻的理解理论教学的内容，样品数量是改革前的近3倍，样品尺寸增加，经过针织花色织物及成品毛衫的设计编织，极大的提高了学习的兴趣，从曾经沉闷的课堂表现转变为积极的提出问题，大胆设想和主动尝试，乐于分享借鉴，学生的动手能力与设计能力同时得到了提升，创新思维得到了锻炼和展现。由学生独立设计编织出的作品已经超出了教材中基本组织的范畴，花色越来越丰富，时尚性和技术点越来越突出，实践能力得到了企业的认可，学生的专业素质更加符合针织服装企业的岗位需求。