《表1 实验组和对照组前后测成绩对比》

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《教育信息化背景下混合式外语教学模式研究与实践》

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为评价混合教学效果，笔者采用独立样本t检验比较了实验组和对照组在后测中的数据差异（见表1）。结果发现，经过15周的教学实验，实验组在后测中的平均分稍低于对照组1.08分，但无显著差异（p=.621）。这似乎证明，混合式教学方法与传统的教学方法相比，在教学效果上并无明显优势。