《表1“全程媒体”跨学科培养课程表》

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《“四全媒体”时代下的新型传媒人才培养》

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传统媒体时代，媒体岗位呈现出相对独立的封闭式运行特征，前期、中期、后期、宣发等环节采取单轨式运行。媒体行业的特征直接造成了传媒高校培养模式的单一和僵化，并在很长一段时间内指导着传媒高校的教学实践。全媒体时代的传媒人才培养，应将新闻学、广播电视学、传播学、艺术设计、广告学、广播电视编导、数字媒体艺术等跨门类、跨领域、跨专业的所有课程整合为“全媒体课程资源库”，分为“跨学科专业基础课”“跨学科专业课”“跨学科选修课”三个部分（如表1），实现从“单轨式”人才培养向“跨学科”教学体系的转变。