《表2 研究型大学农学专业大类培养下的学科基础选修课程》

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《研究型大学农学专业“大类招生，分流培养”模式探索与实践》

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(2）从培养方案入手，打通课程，整合优势教学资源，提高教学质量。可作为农学专业大类培养的方向有农学、园艺、植物生物技术、农业资源与环境等四个方向。在大类培养下，将各专业的学科基础和部分专业课程打通，具体如表1，表2。同时，农学专业下设的四个方向性极强，特色鲜明，将专业教育课程分设，由各专业方向的教师讨论生成，有利于培养学生的专业知识水平。