《表2 中央财经大学会计学 (管理会计方向) 专业选修课程一览》

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《人工智能背景下基于ADDIE模型对于高校财会课程体系改革的探讨》

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注:数据来源于中央财经大学2018会计学本科生培养方案。

最后，伴随着互联网的发展，大学慕课、翻转课堂作为第二教学课堂，应该更高效地服务学生，凭借受众广、易获取、更新成本小的优势，不断为基础知识注入活力，使其更加贴近于新的商业潮流并且容易被学生理解。深化参与型、体验式课堂的推广。在高阶课程的学习中，让知识的受众不断参与到企业真实商业案例的研究与决策，在掌握基础财会经管知识的基础上，运用所学知识不断在案例中检验其正确性并不断完善之。