《表2 精密度实验：财经专业法规类课程小班化教学改革探究与实践——以财经法规与会计职业道德课程为例》

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《财经专业法规类课程小班化教学改革探究与实践——以财经法规与会计职业道德课程为例》

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注：a.分组变量：教学班级

由表1和表2中的结果可以看出，实验组2017级会信4班的秩均值是26.9，对照组2017级会信5班的秩均值是14.1，U=320.100，W=229.500，Z=-2.29，渐进显著性是0.009，小于显著性水平0.05。